German verb HABEN, conjugation of the verb HABEN. German verb HABEN, conjugation of the verb HABEN Table by German conjugation haben

Carpet 09.10.2021

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The most common verbs in the German language are “haben - to have, to have” and “sein - to exist, to be, to be”. A feature of these verbs is that when used in German speech, they do not necessarily carry a semantic load. In addition to being used in their usual lexical meaning, they are used as auxiliary verbs that serve in German to form verb tense forms and other structures. In this case, they do not have their usual dictionary meaning, and the lexical meaning is conveyed by the semantic verb, with which they form the corresponding grammatical structure.

Choosing a verb as an auxiliary: HABENor SEIN

Choice HABEN	SEIN selection
1. For intransitive verbs that do not denote any movement in space or time, movement or transition from one state to another	1. For intransitive verbs that denote any movement in space, movement
2. For verbs that denote a long, stretched state	2. For intransitive verbs that denote a transition from one state to another
3. For transitive verbs, which, accordingly, require a direct object after themselves in the accusative case *	3. The verb SEIN itself in its usual lexical meaning "to be, to be, to exist"
4. For reflexive verbs that are used with the particle sich and designate direction (return) to the character (subject)	4. For a number of verbs that always form tense forms with SEIN and which need to be remembered: "to become - werden", "to succeed - gelingen", "to meet - begegnen", "to remain - bleiben", "to happen, to happen - passieren, geschehen "
5. For modal verbs: “must = be obligated to smth. to do - sollen "," must = be forced to something. to do - müssen "," to want, to like, to love - möchten "," to want, to want - wollen "," to have the right, permission to smth., to be able - dürfen "," to be able, to be able, to be able - können "
6. For impersonal verbs used in impersonal sentences and denoting various natural phenomena (precipitation, etc.).
7. The verb HABEN itself in its usual lexical meaning "to have, to have, to own"

* It is very important to always take into account the fact that the property of transitivity / intransitivity in Russian and German verbs when translating within a given language pair does not coincide in all cases, so you should always check (if you are not sure) the control of the verb in the dictionary.

Consider the choice and use of verbs HABENor SEIN as auxiliary examples. All examples are given in the indicative mood.

HABEN

(1) Nach der Gesellschafterversammlung hat er sich ganz schnell von seinen Kollegen verabschiedet... - After the meeting of the founders, he very quickly said goodbye to his colleagues. (Here we have an intransitive verb in its semantics has nothing to do with movement or displacement, so the form Perfekt is formed using "haben").

(2) Gestern hatte er über drei Stunden am Nachmittag geschlafen, was ihn wieder gesund und munter machte. - Yesterday he slept for more than three hours in the afternoon, which again made him healthy and vigorous. (The long-term verb is used in Plusquamperfekt with "haben").

(3) Anlässlich unseres letzten Aufenthaltes in Holland haben wir endlich unsere Freunde in Amsterdam besucht und ihre Kinder kennengelernt... - During our last stay in Holland, we finally visited our friends in Amsterdam and got to know their children. (Both verbs are transitive and form Perfekt with "haben").

(4) Dein Sohn hatsich immer sämtlichen Forderungen der Erwachsenen und allen möglichen festgelegten Regeln widersetzt... - Your son has always resisted and did not fulfill all the requirements of adults and all kinds of rigidly established rules. (The choice of the verb "haben" for the formation of the Perfekt form is due to the reflexivity of the semantic verb).

(5) Ehrlich gesagt ist es immer mein Wunschbuch gewesen. Ich habe aber immer gewollt es zu lesen und nie gelesen. - To be honest, I've always dreamed of this book. However, I always wanted to read it and never read it. (The modal verb forms Perfekt with "haben").

(6) Erinnerst du dich an den Tag im Juni 1978, an welchem es richtig geschneit hat? - Do you remember that day in June 1978 when the real snow started? ("Haben" is chosen as the auxiliary verb for forming the Perfekt form, since here we are dealing with an impersonal verb).

(7) Ich habe nie ein eigenes Zimmer gehabt. - I never had my own room. (The semantic verb "haben" forms Perfekt with the auxiliary verb "haben").

SEIN

(1) In diese gemütliche Dreizimmerwohnung sind wir vor drei Jahren eingezogen... - We moved into this cozy three-room apartment three years ago. (The verb of movement forms the Perfekt form with "sein").

(2) Am Ende dieses sehr schönen und eblebnisvollen Tages ist das Kind sofort eingeschlafen... - At the end of this wonderful and very eventful day, the child immediately fell asleep. (The choice of the verb "sein" for the formation of the Perfekt form is determined by the semantics of the semantic verb, which conveys the transition from one state to another).

(3) Sie haben mich mit jemandem verwechselt. Vorgestern war ich hier nicht gewesen... (Plusquamperfekt of the verb "sein" requires it as an auxiliary verb).

(4) a) Das ist unbegreiflich, dass uns so was passiert ist... - It is incomprehensible to the mind that something like this could happen to us. (One of those verbs that always form Perfekt and Plusquamperfekt with the verb "sein").

b) Gestern ist es dir richtig gut gelungen, alle unangenehmen Fragen ausweichend zu beantworten. - Yesterday you really successfully managed to avoid direct answers to all unpleasant questions. (This verb always requires "sein" as an auxiliary).

v) Seine Schwester hatte das unangenehme Gefühl, dass ihr jemand ständig gefolgtwar... - His sister had the unpleasant feeling that someone was constantly following her = she was constantly being followed by someone. (With this verb, "sein" is always used as an auxiliary).

G) Dieser junge ist mutterseelenallein geblieben, als er noch ganz klein war. - This boy was left alone in this world when he was still very young. (With this verb, "sein" is always used as an auxiliary).

e) In der schwimmhalle war sie zufällig ihrer alten Schulfreundin begegnet... - In the pool, she happened to meet her old school friend. (With this verb, "sein" is always used as an auxiliary).

e) Was nicht geschehenist, ist nicht geschehen... - What did not happen - that did not happen. (With this verb "sein" is always used as an auxiliary).

There are a number of verbs in German that have several different meanings depending on their use in a particular context. The presence of certain qualities (for example, transitivity / intransitivity) may depend on the meaning that a verb conveys in a particular situation, and, accordingly, various auxiliary verbs will be selected for the formation of temporary forms. For example:

So ein schönes und modernes Auto bin ich noch nie gefahren. - I have never driven such a magnificent modern car. (In this case, we have an intransitive verb of movement, since it is used in the meaning of "to drive", respectively, "sein" is chosen for the form Perfekt).

Akkusativ answers the questions wen?(whom?) was?(what?)

Störe ich den Vater? - Nein, du störst das Kind.

Lernst du die Regel? - Ja, ich lerne diese Regel.

Zeichnet euch das Bild? - Ja, wir zeichnen die Bilder.

! Demonstrative pronouns dieser(this) , jener(that) , jeder(each) declines as well as the definite article. Plural substitute indefinite pronouns alle(all), viele(many), einige(some), wenige(few), mehrere(some) declines in the same way as the plural article die.

Declension of nouns with the indefinite article in Akkusativ

	m	n	f	Plural

Nominativ	ein ein / kein Vater	ein ein / kein Kind	eine eine / keine Tochter	- Töchter
Akkusativ	einen einen / keinen Vater	ein ein / kein Kind	eine eine / keine Tochter	- Töchter

Hast du einen Bruder? - Nein, ich habe eine Schwester.

Hast du Großeltern? - Ja, ich habe einen Opa und eine Oma.

! negative pronoun kein and possessive pronouns ( mein, dein, sein, euer u.a.) are inflected in cases like the indefinite article.

Possessive pronouns (die Possessivpronomen) answer wessen's question? (whose ?, whose ?, whose ?, whose?), correspond to personal pronouns, indicate the belonging of an object to a certain person, stand in front of the noun being defined and replace the article: mein Vater, deine Oma, sein Buch, ihre Eltern.

Wessen Bruder ist das? - Das ist mein Bruder. - Whose brother is this? - This is my brother.

M n f pl

ich - mein (my) mein meine meine

du - dein (your) dein deine deine

er - sein (his) sein seine seine

sie - ihr (her) ihr ihre ihre

es - sein (his) sein seine seine

wir - unser (our) unser unsere unsere

ihr - euer (your) euer eure eure

sie - ihr (their) ihr ihre ihre

Sie - Ihr (your) Ihr Ihre Ihre

! Pronoun change euer:

Nominativ - euer Sohn, euer Heft, eure Tochter / Akkusativ euren Sohn, euer Heft, eure Tochter

Present tense of strong verbs (Präsens der starken Verben)

Strong verbs with root vowels e, a, au, o change the root vowel in the 2nd and 3rd person singular.

ich lese wir lesen

du liest ihr lest

er liest sie lesen

(sprechen, helfen, geben, nehmen, sehen, essen, vergessen, sterben, treten, treffen)

ich fahre wir fahren

du fährst ihr fahrt

er fährt sie fahren

(schlafen, waschen, tragen, halten, wachsen, fallen, gefallen, fangen, anfangen, laden, raten) a - äu

ich laufe wir laufen

du läufst ihr lauft

er läuft sie laufen

ich stoße wir stoßen

du stößt ihr stoßt

er stößt sie stoßen

Personalpronomen im Akkusativ

Nominativ	ich	du	er	es	sie	wir	ihr	sie / Sie
Akkusativ	mich	dich	ihn	es	sie	uns	euch	sie / Sie

Präpositionen mit Akkusativ

Accusative prepositions

These prepositions require a noun or pronoun after themselves in the accusative case:

durch - through, through, through, in comparison

für - for, for, for

gegen - against, about

um - around, in, on

entlang - along

A noun with the preposition ohne is used without an article.

The preposition bis is prefixed with adverbs, numerals, and city names. Before nouns, it is usually used in combination with the prepositions zu, auf, in, über.

The preposition entlang usually appears after the noun.

Durch das Fenster sehe ich das Haus.

Er findet die Wohnung durch seine Freunde.

Wir gehen durch den Korridor.

Dieses Geschenk ist für meinen Neffen.

Diese Aufgabe ist für morgen.

Heute besucht mich meine Kusine, aber leider ohne Sohn.

Viele Studenten stehen um den Tisch.

Mein Vater kommt um vier Uhr.

Ich warte auf meine Verwandten bis morgen.

Die Mutter fährt bis Berlin.

Ich gehe bis zur Haltestelle.

Ihr Vetter ruft gegen 2 Uhr an.

Warum seid ihr gegen meinen Freund?

Alle großen Geschäfte sind diese Straße entlang.

Weak declension of nouns

(Die schwache Deklination der Substantive)

The weak declension of nouns in German is indicated by the ending - (e) n in all cases except the nominative, therefore it is often called - (e) n-Deklination. The article changes according to the rules.

Weak declension includes only masculine nouns denoting people or animals, for example:

Ending in -e:

der Neffe, der Kunde, der Kollege, der Russe, der Franzose, der Junge, der Löwe, der Affe, der Hase, and others;

Some monosyllabic nouns:

der Held, der Mensch, der Herr, der Bär and others;

Foreign words, mostly denoting persons and ending in the following accented suffixes: -ad, -ant, -at, -it, -arch, -ent, -et, -graph, -ist, -naut, -nom , -ot, -soph and others:

der Aspirant, der Soldat, der Student, der Philosoph, der Praktikant, der Komponist, der Konkurrent, der Diplomat, der Patient, der Oligarch and others.

In the plural, these nouns in all cases have the suffix - (e) n.

Schwache Substantive

Nominativ	der Neffe	der Herr	der Student	der Mensch	der Pianist
Akkusativ	den Neffen	den Herren	den Studenten	den Menschen	den Pianisten

SELBSTKONTROLLE

Test zu Modul II

1. Welches Wort passt nicht?
a. der Langschläfer b. der Vetter c. der Enkel d. das Kind	a. die Familie b. der Vetter c. die Chefin d. die Geschwister	a. der Bruder b. der Vater c. die Verwandten d. der Unternehmer
2. Welche Wörter sind Synonyme?
a. der Vetter b. der Schwager c. der Cousin	a. die Großmutter b. die Schwiegermutter c. die Oma	a. ledig sein b. geschieden sein c. nicht verheiratet sein
3. Welche Wörter sind Antonyme?
a. krank b. munter c. gesund	a. helfen b. sorgen c. stören	a. Cousin b. Nichte c. Kusine
4. Erklären Sie folgende Wörter:
der Schwager ist a. der Onkel des Mannes b. der Vetter des Mannes c. der Bruder des Mannes	die Kusine ist a. die Tochter meines Bruders b. die Tochter meiner Tante c. die Schwester meiner Mutter	der Schwiegersohn ist a. der Mann der Tochter b. der Bruder des Mannes c. der Vater des Mannes
5. Setzen Sie die richtige Präposition ein.
Die Mutter sorgt ... ihre Tochter. Der Lehrer lobt den Hörer ... die Arbeit. Die Kusine geht ... ihrer Nichte gut um. Er hält seine Gattin… eine schöne Frau. Mein Bruder hilft mir… dem Haushalt.
6. Wählen Sie die richtige Variante.
a. die Mutter meiner Gatte b. die Mutter meines Gattes c. die Mutter meines Gatten	a. die Frau seiner Neffes b. die Frau seines Neffen c. die Frau seines Neffens	a. der Sohn meinem Schwagers b. der Sohn meines Schwagers c. der Sohn meines Schwagern
7. Welcher Satz ist richtig?
a. Heute meine Schwester fahrt zu Hause. b. Heute fährt meine Schwester nach Hause. c. Heute fährt meine Schwester zu Hause.	a. Mein kleine Kind lauft durch der Straße. b. Meines kleine Kind läuft durch die Straße. c. Mein kleines Kind läuft durch die Straße.	a. Der Bruder lest für seiner Schwester ihres Lieblingsbuch. b. Der Bruder liest für seine Schwester ihr Lieblingsbuch. c. Der Bruder liest für seine Schwester ihres Lieblingsbuch.
8. Was passt zusammen?
1.die Dienst- 2.der Glück- 3.die Gross- 4.der Geburts- 5.der Schwieger-	a) eltern b) sohn c) reise d) wunsch e) tag
9. Ersetzen Sie das fett gedruckte Wort durch ein Antonym.
Ist deine Schwester ledig? Mein Bruder ist verlobt und daher sehr glücklich. Sein Opa istnicht mehr am Leben. Katjas Bruder hilft ihr bei den Hausaufgaben. Was werden wir tun? Ich habe heute viel Freizeit.
10. Ersetzen Sie das fett gedruckte Wort durch ein Synonym.
Mein Ehemann hat morgen sein 35-järiges Jubiläum. Ist dein Schwager dienstlich in Moskau? Deine Zwillinge habenihren Vater lieb. Er ist deinem Vetter ähnlich. Heute feiert unsere Familie ein kleines Fest.
11. Öffnen Sie die Klammern.
Er (verheiratet sein). Seine Frau (den Haushalt führen). Meine Schwester (ein Student, heiraten). Ich (kennen, der Deutsche) sehr gut. Der Lehrer (der Student, loben) für seinen Fleiß.
12. Ergänzen Sie.
Ihr Gatte ist in Deutschland (for a couple of days). Sie kommt (unfortunately without his daughter). Da ist (her gift for you). Ich habe nichts (against her husband). Er sorgt zärtlich (about your child). Der Neffe kommt nach Hause (around 8 pm). (Around him) sind immer viele Kinder. Er fährt (to Rostov) immer mit dem Auto. Wir gehen mit den Freunden (within city) spazieren. Ich bleibe in Berlin (until Sunday).
13. Bilden Sie den Satz.
Heute, Mario, sein, feiern, Geburtstag. Freunde, ihn, seine, besuchen, oft. Verwandten, seine, bringen, ihm, viele, Geschenke. Loben, mein Sohn, für, immer, Fleiß, sein, ich. Sorgen, wie, für, die Mutter, das Kind, ihr? Meine, ähhlich, mein, sein, Tochter, der Bruder. Beim Lesen, der Neffe, die Schwester, stören. Helfen, die Mutter, bei, manchmal, sie, der Haushalt.
14. Setzen Sie die passenden Wörter (sie stehen unten) in den Lückentext ein.
Ich habe eine gute und freundliche…. Sie… aus 3 Personen:… Mutter,… Vater und…. Mein Vater ist 42… alt, er ist Arzt…. Meine Mutter… eine Schwester, sie… meine Tante Olga. Olga hat einen Sohn, er ist mein…. Leider ist Olga…, ihr Mann ist nicht mehr am Leben. Die Schwester meines Vaters hat auch eine Tochter - sie ist meine…. Wir haben einander ... und sehr oft verbringen ... zusammen. _____________ Vetter, meiner, Familie, hat, Witwe, Kusine, lieb, Zeit, mir, von Beruf, meinem, ist, Jahre, besteht.
15. Stellen Sie die Verben in Klammern in richtiger Form in Präsens.
1. Mein Kind (laufen) durch die Wiese. 2. Er (lesen) dieses Buch mit Spaß. 3. Meine Schwester (sprechen) sehr gut Deutsch. 4. Der Junge (tragen) eine schwere Tasche seiner Mutter. 5. Er (treffen) seinen Freund sehr oft. 6. Sie (nehmen) ihre Zeitung und (gehen) nach Hause. 7. Ihr (helfen) eurer Mutter beim Aufräumen der Wohnung. 8. Er (geben) uns eine gute Idee. 9. Das Mädchen (sehen) schlecht, es ist kurzsichtig. 10. Sein Vater (fahren) nach Moskau mit dem Auto.
16. Ein Nomen in jeder Reihe hat einen anderen Artikel. Welches?
a) Familie b) Schwester c) Braut d) Cousin	a) Schwager b) Mann c) Geheimnis d) Schwiegervater	a) Urlaub b) Dienstreise c) Glückwunsch d) Langschläfer	a) Fest b) Geburtstag c) Geschenk d) Hobby
17. Öffnen Sie die Klammern.
1. Meine Tochter heiratet (ein Junge) aus ihrer Gruppe. 2. Er kennt (der Kollege) aus Sankt-Petersburg sehr gut. 3. Seine Schwester kommt zu uns ohne (ihr Gatte). 4. Ich höre die Rede (unser Präsident). 5. Der Lektor ist mit (sein Student) zufrieden. 6. Ich kenne (der Mensch) sehr lange. 7. Er triff (sein Schulkamerad) in dem Park. 8.Ich finde (dieser Komponist) talentvoll.
18. Antworten Sie im Plural, gebrauchen Sie die Wörter in Klammern.
1. Wie viel (Bruder, Schwester, Neffe, Nichte, Cousin, Vetter, Verwandte, Kusine, Tante, Oma, Opa, Onkel) gibt es in Ihrer Familie? 2. Aus welchen Personen besteht Ihre Familie (2 grandfathers, 2 great-grandmothers, 2 uncles, 4 cousins, 3 cousins, 2 aunts, 2 sons-in-law, 2 daughters-in-law, 4 grandchildren, 5 granddaughters, many relatives).
19. Finden und korrigieren Sie die Fehler.
1. Feiern ihr eurer Familienfest ohne eurer Bruder, stimmt das? (4 F.) 2. Meiner Sohn kauft den Geschenk zum Geburtstag seinen Opa. (4 F.) 3. Ich weiss den Kollege meiner Gattens. (4 F) 4. Die Braut sorgt auf die Gesundheit ihren lieblichen Menschens. (3 F.) 5. Er helft den Freunde seinen Bruder oft. (4 F.)
20. Setzen Sie den Satz fort!
a) Der Sohn meiner Tante ist… mein / meine b) Die Tochter meiner Tante ist… mein / meine c) Der Sohn meiner Schwester ist… mein / meine d) Der Ehemann meiner Schwester ist… mein / meine c) Der Gatte meiner Mutter ist… mein / meine d) Die Eltern meiner Eltern sind… mein / meine
21. Fill in the gaps with negatives kein / keine, nicht.
Sie ist ... Freundin. Bist du ... Freund? Sie ist ... ehrlich und freundlich. Warum hast du ... Hobby? Der Freund lernt ... Deutsch, er lernt Englisch.
22. Form plural nouns.
Sind die (Schülerin) fleißig? Sind die (Freundin) nicht nett? Sind die (Bild) nicht schön? Sind die (Handy) modern? Sind die (Mädchen) gut?
23. Answer negatively to the questions:
Hat Rolf eine Schwester? Hast du eine Uhr? Haben Sie morgen Unterricht? Hat Wadim ein Wörterbuch? Haben Sie einen Bleistift?
24. Insert the endings.
Der Lehrer zeigt ein ... Zimmer. Der Student fragt d ... Lehrer. Der Lehrer frag ... ein ... Hörer. Der Hörer antwort ... und schreib ... ein ... Satz an die Tafel. Die Studenten wiederhol ... d ... Regel.
25. Insert the verb in the desired form.
(schlafen) du fest (hard)? (fahren) du auch nach Berlin? Er ... (nehmen) das Buch. Kurt (geben) Mario einen Kugelschreiber. Ich (lesen) eine Zeitung.

Hörtestaufgabe

Videofilm "Katja zeigt ein Fotoalbum von ihrer Familie"(www.dw-world.de ). 1) Listen the first part of the video. Tell us about Katya's family.

2) Take a look second part of the film and choose the correct options. The options are given in the film.

Selbstreflexion

1. Can you tell us about your family, what are the names of your parents, how old they are, who are they by profession, what are they doing at the present time, what are their hobbies?

Can you describe a family photo?

Can you tell us about your grandparents? Do you often see them and who helps them?

Can you describe a family holiday and your relatives?

Can you tell me who is married / married, who is engaged, who is divorced in the text of Familienfest?

Name the main characters from the text and tell us about them? Which one of them has a birthday? What gifts do guests give? How does the family celebrate their birthday?

Can you ask 10 specific content questions for this text?

Can you ask your classmate about his family, the activities and hobbies of his parents and relatives? Can you find out which of your classmates is engaged?

Can you write a letter to your German friend / girlfriend about your family and family holidays and ask him / her about it?

2. Conjugate a verb haben... What case and article does this verb require? Form sentences with this verb. Ask your classmates what they have on the table, in the bag (auf dem Tisch, in der Tasche).

Decline (Nominativ / Akkusativ) 3 nouns of different genders with possessive pronouns sein, euer, unser. Form possessive pronouns from ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie / Sie. How do they look in accusative?

Explain how the demonstrative pronouns change.

Tell us about the conjugation of strong (irregular) verbs in German. Give examples.

Form sentences with nouns with the definite, indefinite article and negation kein in the nominative and accusative.

Make up as many questions as possible for the sentences.

What is the declension of personal pronouns in the accusative case?

What are the prepositions that require accusation? Give examples. What verbs do you know that require the accusative case? Form examples with these verbs.

Explain the change in the accusative article. Give examples of certainty / uncertainty.

Talk about the weak declension of nouns. Give examples.

Form a plural form from 10 nouns from this module. Make up prepositional phrases with these nouns that require accusative.

3. Ask your classmates how they worked with the vocabulary and grammar of this module?

What words from this module can be used in other communication topics?

How did you work with the text?

How do you rate your performance in the listening tasks?

Do all the tasks in this module, in your opinion, have a communicative focus?

4. How well were the communicative situations of this module worked out in the classroom?

Were you active? If not, what difficulties do you experience while communicating on the given topics with your classmates and the teacher?

What, in your opinion, succeeded / failed in this thematic block for the teacher and the group? What could have been prepared and implemented differently?

What lessons, fragments or moments of the lessons were the most interesting, successful, and relevant for you? Why?

5. Do you think the objectives of this module were immediately understood and clearly formulated by you?

Did you plan your independent work correctly during the school week? Did you complete the assignments in German every day for an hour or two, or did you study once for several hours in a row in the evening before class?

Have you chosen the right mode of operation for completing the tasks of this module?

Are your chosen strategies for learning language material effective?

MODUL III "STUDIUM"

Look at the pictures and formulate the topics for this module. Are you interested in learning from your peers from Germany where and how they learn, what foreign languages they learn, what they do in class, what their classrooms or offices look like and are they friends with classmates?

Lernziele:

- erzählen, wozu man Deutsch lernt

- den Deutschunterricht beschreiben

- über das Studium an der Universität sprechen

- über die Studiengruppe erzählen

In German, the present tense (Präsens) is not conjugated correctly. Note that when conjugating the verb haben in 2nd and 3rd person singular root vowel b drops out.

Verb conjugations haben Präsens has to be learned.

* In a verb haben the sound [a] in the 2nd and 3rd person singular is read briefly, in all other persons it is read long.

Remember that after the verb haben nouns are used in Akkusativ, usually with an indefinite article. The construction Ich habe, du hast ... is translated I have, y you have, for example:

Sie hat einen Bruder und eine Schwester. She has a brother and sister.

In sentences with a verb haben in meaning have verb haben unstressed. The main stress is the direct object, and the secondary subject, if it is expressed by a noun.

Exercises

1. a) conjugate the following sentences with haben in Präsens.

Ich habe eine ‘Tochter und einen’ Sohn.

b) Read the following sentences with the verb haben aloud, translate the sentences into Russian.

1. Hat er diese Karte? - Ja, er hat diese Karte.
2. Hast du einen Text? - Ja, ich habe einen Text.
3. Haben sie (are they) ein Kind? - Ja, sie haben eine Tochter.
4. Habt ihr eine Wohnung? - Ja, wir haben eine Wohnung.

2. Sentences must be supplemented with nouns that are given below the line, they must be put in Akkusativ.

1. Meine Schwester hat….
2. Wir haben….
3. Mein Bruder hat….
4. Sie hat….
5. Diese Aspiranten haben….

___________________________________________

eine Tante, ein Sohn, ein Sohn, dieses Buch, diese Wohnung

3. Read the following sentences, answer the questions in the affirmative, use the verb haben in your answers. Remember to put a noun in Akkusativ.

For example: Sie haben eine Schwester. Und Sie?
Ich habe auch eine Schwester.

1. Meine Schwester hat eine Tochter. Und Sie?
2. Mein Vater hat ein Auto. Und du?
3. Mein Kollege hat ein Zimmer. Und Sie?
4. Diese Frau hat eine Tante. Und du?

4. Give affirmative answers to the questions; accordingly, you need to change the possessive pronoun.

For example: - Hat deine Schwester einen Sohn?
- Ja, meine Schwester hat einen Sohn.

1. Hat Ihre Tante ein Kind?
2. Hat Ihr Kollege eine Tochter?
3. Hat Ihre Mutter einen Bruder?
4. Hat Ihr Kollege eine Tante?
5. Hat Ihr Sohn einen Freund?

5. How would you phrase your question to get the following answer? You need to remember what is the order of words in an interrogative sentence without an interrogative word.

Sample: - Ja, ich habe ein Buch. - Hast du ein Buch?

1. Ja, sie (they) haben ein Heft.
2. Ja, sie hat ein Rind.
3. Ja, meine Schwester hat eine Tochter.
4. Ja, mein Freund hat eine Karte.
5. Ja, das Mädchen hat einen Bruder und eine Schwester.

6. Translate the sentences into German.

1. Does your friend have a son? - Yes, he has a son.
2. Does he have a daughter? - Yes, he has a daughter.
3. Does he have a child? - Yes, he has a child.
4. Do they have a mother? - Yes, they have a father and a mother.
5. Do you have a notebook? - Yes, I have a book and a notebook.
6. Do you have a child? - Yes, we have a child.

More on the conjugation of verbs in Präsens and

Step 5 - two of the most important and most common words in German: the verbs haben and sein.
haben- have
sein- to be

The conjugation of these two verbs is different from the others. Therefore, you just need to remember them.

haben

ich	habe	wir	haben
du	hast	ihr	habt
er/sie/es	hat	Sie / sie	haben

sein

ich	bin	wir	sind
du	bist	ihr	seid
er/sie/es	ist	Sie / sie	sind

I wonder what verbs haben and sein are used in German much more often than in Russian. There is no verb in the sentence “I am Russian” - we just don’t say it. In German, all sentences have a verb, so this sentence sounds like this: Ich bin Russe... (I am Russian).

Another example. In Russian we say "I have a car." The Germans formulate this phrase differently - "Ich habe ein Auto" (I have a car). That is why these are the most common verbs in German.

And here are two funny videos to help you memorize these verbs faster:

The verbs haben and sein: examples

Exercises to the topic:

Do you have any questions about this topic? Write in the comments.

Singular, 1-3 person			Plural, 1-3 persons

Singular, 1-3 person			Plural, 1-3 persons